与四年级下册白桦相似的诗歌
我辞别了我出生的屋子
我辞别了我出生的屋子，
离开了天蓝的俄罗斯。
白桦林像三颗星临照水池
温暖着老母亲的愁思。
月亮像一只金色的蛙
扁扁地趴在安静的水面。
恰似那流云般的苹果花——
老父的胡须已花白一片。
我的归来呀，遥遥无期．
风雪将久久地歌唱不止，
唯有老枫树单脚独立，
守护着天蓝色的俄罗斯。
凡是爱吻落叶之雨的人，
见到那棵树肯定喜欢，
就因为那棵老枫树啊 ——
它的容颜像我的容颜。
可爱的家乡啊
可爱的家乡啊！心儿梦见了
江河摇曳看草垛似的众阳。
我真想藏身在绿荫深处．
藏到你百鸟争鸣的地方。
三叶草身上披着金袍，
和木樨草一道在田边生长。
柳树像一群温和的修女——
念珠发出清脆的音响。
沼泽的烟斗冒着烟云，
黑色的友烬飘在苍穹。
我悄悄地把一个人儿怀念，
将隐秘的思绪藏在我心中。
我欢迎一切．忍受一切，
历尽折磨也满杯欢悦。
我匆勿来到这片大地啊——
就为了更快地与它离别。
拉起红色的手风琴
拉起来，拉起红色的手风琴。
美丽的姑娘到牧场上会情人。
燃烧在心中的苹果，闪出矢车菊的光色
我拉起手风琴，歌唱那双蓝色的眼睛。
闪动在湖中的缕缕波纹不是霞光，
那是山坡后面你那绣花的围巾。
拉起来，拉起红色的手风琴。
让美丽的姑娘能听出情人的喉音。
失去的东西永不复归
我无法召回那凉爽之夜，
我无法重见女友的倩影，
我无法听到那只夜莺
在花园里唱出快乐的歌声。
那迷人的春夜飞逝而去
你无法叫它再度降临。
萧瑟的秋天已经来到，
愁雨绵绵，无止无境。
坟墓中的女友正在酣睡，
把爱情的火焰埋葬在内心，
秋天的暴雨惊不醒她的梦幻，
也无法使她的血液重新沸腾。
那支夜莺的歌儿已经沉寂，
因为夜莺已经飞向海外，
响彻在清凉夜空的动听的歌声，
也已永远地平静了下来。
昔日在生活中体验的欢欣，
早就已经不冀而飞，
心中只剩下冷却的感情，
失去的东西．永不复归。
我不叹惋、呼唤和哭泣
我不叹惋、呼唤和哭泣，
一切合消逝，如白苹果树的烟花，
金秋的衰色在笼盖着我，
我再也不会有芳春的年华。
我的被一股寒气袭过的心，
你如今不会再激越地跳荡，
白桦图案花布一般的国家，
你不复吸引我赤着脚游逛。
流浪汉的心魂，你越来越少
点然起我口中语言的烈焰。
啊，我的失却了的朝气、
狂暴的眼神、潮样的情感！
生活，如今我已倦于希冀了？
莫非你只是我的一场春梦？
仿佛在那空音犹响的春晨，
我骑着玫魂色的骏马驰骋。
在世上我们都难免枯朽，
黄铜色败叶悄然落下枫树……
生生不息的天下万物啊，
但愿你永远地美好幸福。
再见吧，我的朋友，再见
再见吧，我的朋友，再见
亲爱的，你永在我心间。
命中注定的互相离别
许诺我们在前方相见。
再见．朋友．不必握手诀别，
不必悲伤，不必愁容满面，——
人世间，死不算什么新鲜事，
可活着，也并不更为新鲜。
四年级课文白桦写下你想象的画面
冬天安静的白桦身上盖了一层银色的大衣一串串流苏挂在白桦的枝头用雪绣的白桦的花边，闪闪发光的。 她像一名无名的战士衣服屹立在边境
四年级下册白桦课文第一段的画面
读了《白桦》的第一段，我的眼前浮现出这样一幅精彩的画面:我仿佛看见诗人每日与白桦对视，与白桦低语。窗前的白桦，是诗人朝夕相伴，难舍难分的朋友！今天他很惊喜，推开窗子，驻足凝视，，满眼崇敬，白桦枝头涂满了银霜，披上洁白的雪花，像位圣人！
相关问答
Q1: 课文《白桦》给我们描绘了怎样的画面？
A1: 哎呀，说起《白桦》这篇课文啊，它简直就把我们带到了一个银装素裹的梦幻世界！你想象一下，那高高的白桦树，一身洁白，就像穿上了雪白的礼服，站在雪地里，阳光一照，闪闪发光，美得不要不要的，课文里描写的那些细节，比如树上的积雪、透过枝丫的阳光，都让人感觉好像真的站在白桦林里一样，冷飕飕但又美得让人心醉。
Q2: 有没有其他诗歌也像《白桦》这样描写大自然的？
A2: 当然有啦！比如说徐志摩的《再别康桥》，虽然它主要写的是离别之情，但里面也有好多描写大自然的句子，像“波光里的艳影，在我的心头荡漾”，读起来就感觉特别有意境，跟《白桦》那种纯净的自然美有点像，还有像王维的《山居秋暝》，那句“空山新雨后，天气晚来秋”，也是把大自然的美写得淋漓尽致，读起来心旷神怡，跟《白桦》有异曲同工之妙哦！
Q3: 《白桦》这篇课文想表达什么样的情感呢？
A3: 哎，这个问题问得好。《白桦》啊，它不仅仅是写景那么简单，更多的是通过描写白桦树在雪中的姿态，来表达一种对坚韧、纯洁品质的赞美，你看，白桦树在那么冷的环境里，依然挺拔、美丽，这不就跟我们人一样吗？不管遇到什么困难，都要保持内心的纯净和坚强，所以啊，这篇课文其实是借白桦树来激励我们，要做一个坚强、纯洁的人。
Q4: 我们在学习《白桦》这篇课文时，应该注意哪些方面？
A4: 哎呀，学习《白桦》这篇课文啊，首先当然是要好好感受它描写的那个美丽画面啦，想象自己就在那个白桦林里，然后呢，要注意课文里的用词，比如那些形容雪、形容树的词语，都特别生动，可以积累下来，以后写作文的时候用，再有啊，就是体会课文背后的情感，想想作者为什么要写白桦树，他想告诉我们什么，这样学下来，不仅欣赏了美景，还能学到好多写作技巧和人生哲理呢！
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